香港多元智能教育與研究學會

 

 

 
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本會簡介

香港多元智能教育與研究學會(下稱"本會")2002年成立,旨在推廣香港中小學生的多元智慧發展,促進各方教育人士交流及研究,培訓優良的教學師資,讓中小學生多元智慧拔尖培訓專案專業化。

我們的教學理想

為了提升現代人的數學素養,我們希望學生從小學起,在學習數學知識的同時,逐步培養數學思維、數學思想及數學方法。因此,我們積極推廣小學數學奧林匹克競賽培訓課程,主張教學上注重學生在學習過程中的參與投入和整體表現。我們不只看重學生的成績,而是把重心放在學生的學習方法上,集中培養找問題及解決問題的能力。

除此之外,我們運用珠心算課程開發學童右腦的同時,以數學奧林匹克訓練來開發學童的左腦,把兩者有機結合。這樣既不加重學童的學習負擔,亦能拓展課堂的數學知識,逐步形成良好的數學素養。

現今的教育界也認同全人發展,提倡多元智能的開發,就讓我們對學童教育抱有的熱誠,推廣更多的多元智能活動,令學童更全面地發揮潛在的智能。謝謝!

何謂多元智能

多元智能(Multiple Intelligence) 專指美國哈佛大學心理學家迦納 (Howard Gardner) 的九項基本智能智慧︰語言空間音樂邏輯-數學肢體-運作人際內省自然觀察實在靈性 (近年新增的一項智能)

迦納進一步指出每個人也具備以上九項智慧,只要這些智慧經過相關活動而被激發出來後,上述的智慧便能發展到適當的水準。

小學數學奧林匹克競賽培訓推廣計劃藍圖

建立學術地位 --- 搜集先例,專家推薦,團體結盟,出版指導,考核頒證

建立品牌口碑 --- 設計徽章,示範表演,刊印通訊,發布新聞,家長教育

編訂專業課程 --- 課程編號,程度分級,考核分段,習作計時,標準規範

審定師訓資格 --- 課程知識,授課技巧,示範能力,學生成就,從業年資

安排職前訓練 --- 入門師訓,學習心理,課室管理,溝通技巧,應變能力

制定專業守則 --- 循循善誘,耐心教習,熟悉課程,守時盡責,匯報詳實

設計上課流程 --- 改良教具,小組施教,科技輔教,注意回饋,目標為本

設置資訊系統 --- 編班定時,資源分配,學生追蹤,成績統計,人事聯絡

使用文件系統 --- 各種計劃,各種範本,來往信函,職責說明,賬目交收

策劃推廣活動 --- 親子啟智營,師資訓練營,教學交流營,選手比賽

--- 出版光碟、書籍,翻譯課程,繼續研發

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